Objetivos
Objetivos generales de CBM-VET
Para cada pilar se han definido objetivos generales que establecen el marco adecuado para la posterior definición de objetivos específicos.
Pilar 1 - Alineación de aptitudes y competencias
• Identificar las carencias de competencias azules.
• Prospección de las futuras competencias azules, considerando, a saber, la realidad de la STP y la estrategia azul, las innovaciones tecnológicas, la transición a lo digital y las nuevas formas de energía;
• Reforzar las competencias clave en los planes de estudios de FP inicial y FP inicial continua.
• Armonizar la recogida de datos en el ámbito de las carreras azules.
Pilar 2 - Capacitación en EFP
• Creación de redes educación-industria-autoridades públicas, principalmente a nivel de cuenca marítima.
• Promover el aprendizaje basado en el trabajo (ABT) y, si es posible, el aprendizaje basado en la simulación (ABS).
• Reforzar las capacidades de profesores y formadores, incluido el espíritu empresarial y las competencias clave.
• Introducir metodologías innovadoras de enseñanza y formación.
• Desarrollar mecanismos de garantía de calidad.
• Desarrollar la alfabetización oceánica, implicar a los ciudadanos en acciones relacionadas con los océanos y fomentar los empleos del mar.
• Introducción al concepto de escuela azul.
• Promover las virtudes del aprendizaje dual y la enseñanza profesional.
Pilar 3 - Competencias digitales y ecológicas
• Proporcionar competencias ecológicas y digitales.
• Fomentar un ecosistema educativo digital en línea y de formato abierto.
• Mejorar las habilidades y competencias digitales para la era digital y ecológica.
Pilar 4 - Red de cooperación
• Desarrollar un entorno de cooperación en línea.
• Promover eventos regulares, físicos y en línea, en los que participen profesores, formadores y alumnos.
• Desarrollar una red de cooperación de escuelas marítimas.
• Mejorar la cooperación entre las Universidades y las Escuelas de Aprendizaje.
• Estructurar una Red del Triángulo del Conocimiento en la que participen representantes de la industria/sector, escuelas/universidades de aprendizaje y autoridades/responsables políticos.
Objetivos específicos de CBM-VET
Objetivo específico 1: Mejorar la capacidad y los recursos de excelencia•
• Desarrollando una plataforma electrónica de formación para facilitar las oportunidades de aprendizaje a distancia y compartir los materiales elaborados durante el proyecto.
• Ayudando al personal de Marapa y Decel mediante visitas de corta duración para que experimenten in situ el entorno de formación y las prácticas de gestión en IPTL.
• Organizando una visita de corta duración de expertos de IPTL, EVM y Qualiseg a MARAPA y Decel. Durante estas visitas, los expertos conocerán las instalaciones de formación de Marapa y Decel con vistas a ayudar al personal a mejorar su capacidad de formación y sus recursos.
Objetivo específico 2: Potenciar las actividades de creación de redes estratégicas
• Mediante la organización de una sesión especial de creación de redes nacionales en Santo Tomé en la que participen representantes de la industria/sector, escuelas de aprendizaje/universidades y autoridades/responsables políticos con el objetivo de sentar las bases de un triángulo del conocimiento en el sector portuario y marítimo de Santo Tomé y Príncipe.
• Mediante la organización de una sesión de networking en IPTL en la que participen representantes de la industria/sector de la región de Madeira, escuelas/universidades de aprendizaje y autoridades/responsables políticos.
• Desarrollando marcos conjuntos para programas de formación, un marco para el intercambio de estudiantes/red de movilidad en el que participen IPTL, MARAPA y Decel.
• Llevando a cabo una amplia gama de actividades de comunicación electrónica/digital, como la creación de un sitio web, la preparación de boletines electrónicos y el uso de herramientas de medios sociales.
Objetivo específico 3: Aumentar la reputación y el atractivo de MARAPA y Decel y de su personal.
• Organizando una conferencia sobre los principales retos portuario-marítimos, como la descarbonización del sector, como oportunidad para establecer contactos, relacionarse con los participantes y exponer su trabajo para obtener opiniones.
• Impartiendo un seminario sobre las mejores prácticas de calidad, medio ambiente y seguridad/protección como forma de lograr la sostenibilidad y aumentar la resiliencia.
• Compartiendo las mejores prácticas relacionadas con la comunicación y la difusión para mejorar la visibilidad y la proyección internacional.
Objetivo específico 4: Reforzar las capacidades de gestión de la formación y las competencias administrativas
• Estableciendo una cultura de la calidad que pueda llevar a implantar un sistema de gestión de la calidad que garantice el cumplimiento del Marco EQAVET y de las normas internacionales, como la ISO 9001.
• Estableciendo mecanismos de coordinación adecuados que empleen las mejores prácticas de la norma ISO 44001 para garantizar la consecución de la colaboración deseada de los miembros de CBM-VET y el logro de los mejores resultados posibles.
• Impartiendo una sesión de formación sobre cómo solicitar la posible financiación internacional para mejorar las capacidades de formación y la movilidad de los formadores y aprendices.
Objetivo específico 5: Mejorar las capacidades de formación de MARAPA y Decel
• Aplicación de un enfoque de formación "de lo práctico a lo conceptual", apoyado en el aprendizaje basado en el trabajo y el aprendizaje basado en la simulación.
• Reforzar las competencias clave en los planes de estudios de EFP y ofrecer oportunidades más eficaces para adquirir o desarrollar dichas competencias a través de la EFP inicial y la EFPC.
• Introducir enfoques sistemáticos y oportunidades para el desarrollo profesional inicial y continuo de los profesores, formadores y mentores de EFP, tanto en entornos escolares como laborales.
• Equilibrar las competencias técnicas y las competencias interpersonales, lo que establecerá un marco más favorable para el desarrollo de las capacidades empresariales.
• Diseñar y desarrollar programas de aprendizaje basados en la simulación, que podrían ejecutarse virtualmente, explorando las oportunidades de establecer asociaciones en relación con el diseño y el desarrollo de simuladores, en particular para reforzar las competencias colectivas.
• Contribuir positiva y firmemente a los principales objetivos de la UE relacionados con el aumento de las capacidades trabajando para garantizar que la competencia digital mejore significativamente, que la conciencia ecológica sea un valor común y que la concienciación sobre la seguridad, la protección, la resiliencia y la sostenibilidad aumente considerablemente.
